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聚力前行蕴芬芳,且行且研促成长|郑州市第一〇六高级中学赴石板岩写生纪实day6
发布时间:2024-04-30 17:14:07 浏览次数:123次

学校之名,胜在名师,胜在团队。一所优秀的学校,离不开优秀教研组的支撑。一个优秀的教研组背后,有干事创业、开拓进取的个体故事,更有团队坚守信念、携手共进、迈向卓越的成长经历,这些都是学校发展最生动的画面。

“正值一年春好处,扬帆奋进正当时。”在这春暖花开的季节,在这写生活动平稳进行之时,为促进美术教师的教学能力提升,搭建组内互帮互学的交流平台,进而提升育人效果。330日晚,高一年级全体美术教师在石板岩村开展写生教研活动,共同交流学生在写生活动中出现的问题,及时调整教学策略,助力学生专业发展。

(专业课老师选取具有代表性的学生作品参与教研 )

“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”本次教研采取“分享+点评+提问”的方式进行,教研环节分为习作欣赏、交流分享、同伴点评、疑惑解答、观点碰撞等。在“交流分享”环节,首先带队领导贾瑞法书记根据写生情况确定了五位主发言人,由他们展示近几天的写生作品,介绍本班写生情况,毫无保留地分享自己在写生期间的教学方法;在“同伴互助”环节,贾书记随机点名抽取一名老师对主发言人进行点评,并结合本班实际情况提出问题。12位美术老师围绕“学生美学素养养成、整体观察、主观归纳的作画意识培养”等问题研讨中大家各抒己见、畅所欲言,既有教法的探讨,也有观念的碰撞,还有知识的交锋,活动氛围热烈而又和谐,老师们的交流不仅有深度与广度,还有温度与气度,教与研的针对性、实效性自然突现。

(曹小艳老师介绍了自己在学生小稿训练中的教学尝试,对于基础较弱的学生根据其学习能力采取个性化辅导。)

(武其文老师对本班学生的能力特点进行剖析,介绍自己评画时的做法,强调对学生构图、视觉中心以及色块运用等基础能力培养。)

(范倩倩老师鼓励学生尝试多种美术工具,提高学生观察能力造型能力。)

(崔雨佳老师充分发挥学生主体作用,在写生期间引导学生多尝试、多体会,探索多种风格的创作。)

(王亮老师善于因材施教,给不同水平的学生设置不同的任务并提出不同要求,强调画面的构成关系和大的空间关系。)

(张占磊老师提出自己在教学中的困惑)

(林京老师点评学生作品)

 

(老师们认真聆听分享/大家各抒己见、畅所欲言/对优秀作品赞不绝口/记录优秀作品 )

 

最后,贾瑞法书记进行总结发言,对接下来的写生教学工作提出以下几点要求:一是美术教学要做到因材施教,针对不同基础的学生采取不同的方式,努力促进每个学生发展最优化。二是抓住写生契机,深入了解学生。外出写生是学生融入集体的好机会,也是老师观察了解学生学习与生活的有效窗口。老师要在写生期间走进学生,发现每个学生身上的闪光点,善用鼓励教育,让鼓励和赞美带给学生信心和力量,调动他们学习美术的积极性和主动性。三是重视晚上评画,不仅老师要善于发现每一位学生的点滴进步,适当鼓励、激励;同时也要善于引导学生发现身边同学的长处,让学生要“沉下心、坐得住,发现自己的短板、汲取他人的长处”,认真对待晚上老师的讲评、善于向同伴学习。

(贾书记总结发言)

教以潜心,研以致远。美术教学一直是郑州市第一〇六高级中学教学工作的重中之重,此次教研活动不仅是美术组教研日常化的重要体现,明确了接下来教学的方向。与会老师们纷纷表示要以此为契机,增进交流、相互学习、学以致用,全面提高教学质量。

 

高一张心慕 刘沅臻

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