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专家把脉明方向 奋楫扬帆再起航 ——郑州市第一〇六高级中学青年教师“推优课”
发布时间:2023/3/9 9:13:25 浏览次数:123次

河南省基础教育课程与教学发展中心教研员莅临我校指导

参观校园

青年教师推优现场

 

教研员对“推优课”进行评课

教研员对“推优课”进行评课

合影留念

 

时维三月,惠风和畅。在这美好的时光里,郑州市第一〇六高级中学青年教师推优课拉开了序幕。本次推优课活动,学校邀请了河南省基础教育课程与教学发展中心的教研员莅临指导,为“三新”背景下青年教师的课堂把脉问诊。

郑州市第一〇六高级中学党委书记、校长李明德向各位教研员介绍了学校的办学特色,并陪同各位教研员参观了我校学生的优秀作业展览。

随后,各位教研员走进教室,观看了六位青年教师的课堂教学。

孙岩老师和学生共同探讨孟子说话的艺术通过作业互评让学生充分讨论,充分表达自己的看法。李伟老师通过自主探究活动,让学生了解向量数乘运算的坐标形式,强化数学运算素养,并体会向量作为工具的巨大作用。张琳老师带领学生进行头脑风暴,总结读后续写的主要步骤和方法。牛婷婷老师利用签订校服去讲解合同,把理论与实际相结合孙小琳老师通过研读史料和解读地图及相关绘画活动,让学生了解新航路开辟的动因与条件,认识新航路开辟的必然性和可能性。武洁老师把地理带进生活,让学生在丰富的活动中分析郑州市的土地类型和城市功能。

在观课之后,各位教研员和各备课组针对推优课进行了评课。丁亚宏老师强调语文教学要有单元意识和文本意识、素养意识。要重视教材,用好教材对教材要有整体把握。鲍聪晓老师认为数学教育要关注思维的建立和联系的建立,注重大单元教学和数学思维的培养。禹海军老师指出英语的教学中要注意引导学生把知识学实、学透、学活。要结合学情和学段的要求逐步设置读后续写任务,从微写作练手。王永玉老师认为教学过程要做到 四化,即知识的问题化,问题的情境化,情境的活动化,活动的结构化。贺现峰老师指出历史教学中不应在课堂留下具有争议的话题,而应该有确定的方向。史论的部分则要创设情境,结合史料,要多在动因上下功夫。杨惠茹老师强调教学中要注意知识立意、能力立意和素养立意的关系,贯彻教-学-评的一致性。

通过本次推优课活动,青年教师们展示了他们对 “三新”背景下课堂教学的探索。在几位教研员的高屋建瓴的暖心指导下,我校教师对“三新”课堂有了更深刻的理解,并为老师们在今后的教学中方向明确、发力精准、精研细磨、智慧引领打下坚实的基础。

 

教务处:陈政

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