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网课是如何炼成的
发布时间:2023/1/1 12:52:22 浏览次数:123次

转眼间,网课已进行了两个半月。从线下课堂转到线上,对老师和学生而言,都意味着更多挑战,需要自律和坚持。为了让学生更有效率地学习,高一年级的老师都付出了怎样的努力?我们来看看,一堂网课是如何炼成的。 

 

前期准备工作:快速进入上课状态

建立好的环境,是准备好上网课的第一法则。班主任老师时常提醒学生,网课地点最好选家里相对不受打扰的地方,同时提醒父母在上课时段不要随便地冲进来。另外,上网课的桌面一定要干净,只有和这节课相关的内容。这个集中注意力的方法,在做作业的时候,也是有效的。

    老师们会提前打开电脑,把网络和电脑调至最佳状态,整理仪容仪表,以干净整洁的形象出现在画面里,给学生树立良好榜样。

 

课前:前置教学目标

网课时,老师们通常会在第一环节呈现本节课的教学目标(或学生的学习目标),让学生有明确的学习内容和结果意识,便于评价学习效果。比如早读,老师会提前5-8分钟打开课堂,把当天的早读内容以及所要准备的学习用具发在PPT上,让学生提前做好预备,这也是非常好的预习和让他们提前收心的方式。

 

课中:

1.集中学生注意力,提升教学质量

注意力的稳定性因人而异,在网络上,这个注意力单元要比在线下课堂里更短一点。线上课堂,老师带领学生不断地转换注意力方式,比如10分钟听老师讲,接下来自己做一下题,把每一个注意力单元切短,学生的专注度更高。

网课最重要的是参与。所谓的参与,就是能够跟着老师做一些事情。比如准备要上网课的时候,在一节课开始前,有些老师会跟学生一起聊天,讨论一个问题,或是一起欣赏歌曲和视频,让学生放松的同时也参与到活动中。

2.营造积极思考氛围,与学生积极互动

提问、讨论、交流等环节会调动学生思考的主动性和专注度。而且,比起老师规范化的讲解,学生更喜欢听其他同学五花八门的解答。所以,老师们会发现,学生只要看到某个同学被点起来回答问题,他们的兴趣要比在课堂上任何时候都集中的多!当然,课堂互动势必会影响课堂进度,老师们会在教学进度和课堂互动中寻找平衡。

3.有效监督,保证学生及时反馈

有些老师采用视频会议的形式,师生都打开摄像头,这样学生既可以在老师和同学的监督下更加自律,又可以随时跟老师交流,使课堂能够实现“老师有效监督,学生及时反馈”。有时,老师也会采用网络确认、进度检查等形式,让学生保持跟随老师的状态。

 

课后:评价激励来助力

每位老师都会留课后作业帮助学生课后巩固,并进行及时的反馈,激发学生下次做作业的动力。同时有些老师不仅是单纯的表扬学生,还会说明细节,如某某同学笔记做得好,某某同学认真完成作业,某某同学订正很仔细等,以点带面,树立榜样。同时我们还要指出学生们的问题,指导他们及时更正。

 

图文:高一年级 孙岩

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